Personalidad y Resiliencia en estudiantes de la especialidad de Educación Inicial del Instituto de Educación Superior Pedagógico Hno. Victorino Elorz Goicoechea– Cajamarca, 2021.

Abstract

El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre personalidad y resiliencia en estudiantes de la especialidad de educación inicial del Instituto de Educación Superior Pedagógico Hno. Victorino Elorz Goicoechea – Cajamarca 2021. Se encuestó a 60 estudiantes (48 mujeres, 80°/°; 12 hombres, 20 °/°), de la carrera de educación inicial del instituto Hno. Victorino Elorz Goicoechea, que se encontraban estudiando por más de 1 año dentro del instituto de forma permanente, residentes en la cuidad de Cajamarca – Perú. Se utilizó el Inventario de Personalidad de Eysenck (E.P.I) forma B – adultos y la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young. Los resultados mostraron la existencia de una relación directa entre personalidad y resiliencia en estudiantes de la especialidad de educación inicial del instituto (Rho = ,839), por otro lado, se halló que existe una relación directa entre la dimensión de la personalidad extroversión con la resiliencia (rho = ,846) en estudiantes de la especialidad de educación inicial del instituto y que existe relación inversa entre la dimensión de la personalidad introvertida con la resiliencia en estudiantes de la especialidad de educación inicial del instituto (Rho = -,721); así mismo, se encontró que el 58% de los evaluados presenta personalidad de tipo extroversión y el 42% de los evaluados presenta personalidad de tipo introversión de acuerdo con el tipo de personalidad; además, se observó que el 37% de los evaluados presentan un temperamento sanguíneo, en lo que les caracteriza por ser sociables, expresivos y comunicativos; también, se encontró que un 57% de los evaluados presentan nivel alto de resiliencia; finalmente, se encontró, que el 57% de los evaluados presentan nivel alto de resiliencia.