Flow y rendimiento académico en estudiantes de una Universidad Privada de Cajamarca

Abstract

La presente investigación analiza la relación entre Flow y rendimiento académico, en una muestra de 170 estudiantes de una universidad privada de Cajamarca (N = 170), de los cuales 41 fueron varones y 129 mujeres. La medición del Flow se realizó con la Escala de Flow Estado: EFE (Jackson & Marsh, 1996). Se consideró al promedio ponderado de cada estudiante como rendimiento académico, el cual fue auto reportado por los estudiantes. Se obtuvo como resultado principal que el Flow y el rendimiento académico tienen una relación directa significativa (r = .196).